در " مجموعه آموزشي ضحي " باور داریم ، وجود هدفي روشن و واقع بيانيه و چالش برانگيز مي تواند مانند چراغي روشن ، مسير حركت را مشخص كند . با علم به اين موضوع هدف مجموعه ما ، در به طور كلي  حالت بصورت زير تعريف شده است :
- تعليم و تربيت " دانش آموزان دختر " با اهداف علم آموزي تخصصي ، پرورش تفكر خلاق براي حل مسائل ، تقويت توانمنديهاي فرهنگي و اجتماعي و نيز آماده كردن آنها براي پذيرش مسئووليت به عنوان زن ، همسر و مادر شايسته از يك سو و ايجاد محيطي صميمي و پويا براي رشد علمي و فرهنگي " كادر آموزشي مدرسه " از سوي ديگر.

- " مجموعه آموزشي ضحي " اعتقادات زير را راهنماي حركت خود قرار داده است و سعي دارد بر آنها پايبند بماند :

- ارزشمندترين سرمايه ما نيروي انساني اي است كه در اختيار داريم ، بنابر اين براي معلمان ، كادر آموزشي ، و والدين آنها احترام قائليم .

- مدرسه يك سيستم است ,كوچكترين اتفاقي كه در يكي از اجزاي آن رخ دهد ، بر كل سيستم اثر مي گذارد . لذا داشتن نگرش و تفكر سيستماتيك ، جزء لاينفك مديريت است .

- تعليم و تربيت دانش آموزان دختر اگر چه در كليات با تعليم و تربيت دانش آموزان پسر مشابه است ، ولي نياز مند بكار بردن ظرايف خاصی است . كه فرد را با نقشهايي كه در آينده بايد بر عهده بگيرد آشنا تر كند .

- يادگيري فرآيندي مستمر و مادام العمر است و همه اعضاي مجموعه بايد در جهت پيشرفت روز افزون قدم بردارد .

- فراموش نمي كنيم كه تغيير نه تنها در دانش دانش آموزان لازم است ، بلكه در نگرش ها و مهارت هاي آنها نيز ضروري است .

- مديريت مشاركتي بستر مناسبي براي ايجاد صميميت و پيشرفت فراهم مي كند .

- ارائه بازخورد به موقع و دقيق چه در مورد دانش آموزان و چه در مورد كادر آموزشي يكي از مهمترين و موثرترين عوامل بهبود سازماني است .
اميد واريم با همت خودمان و مدد الهي گامي هرچند كوچك در جهت پرورش " انسانهائي " معتقد ، توانا ، مسئوليت پذير و شاد برداريم .

اهداف:

1) ايجاد محيطي پويا براي آموزش اثر بخش به دانش آموزان با تکيه بر روشهاي فعال تدريس

استراتژي:
- نهادينه کردن استفاده از روشهاي فعال تدريس با کلاسهاي آموزشي
- استفاده بيشتر از تکنولوژي آموزشي
- تقويت انگيزه براي بکار گيري روشهاي نو
- ايجاد و تقويت تواناييهاي رايانه اي
- ارزش دادن به پژوهش و تحقيق در هر دو سطح دانش آموزي و کادر آموزشي
- زيبا سازي محيط و متناسب کردن محيط با اهداف آموزشي
- ياددادن چگونه ياد گرفتن


2) کشف استعدادهاي دانش آموزان و زمينه سازي رشد آنها

استراتژي:
- تنوع بخشيدن به روشهايی براي مستعد کردن جو بروز استعدادها
- تشويق توانمنديهاي خاص و ايجاد بستر مناسب پرورش آنها
- برگزاري کارلوفهاي آموزشي متفاوت با نگاهي سيستمي به موضوعات درسي
- هدايت تحصيلي


3) پرورش روحيه کار گروهي در هردو سطح دانش آموزان و کادر دبيران

استراتژي:
- استفاده از روشهاي تدريس مشارکتي و يادگيري از طريق همياري
- ايجاد جو مشارکت عمومي ، نظر خواهي عمومي در مسائل مربوط به گروه
- نظام پيشنهادات کارا
- برگزاري اردوها و جشنها با تکيه بر فوايد کار گروهي
- ايجاد تيمهاي مختلف ورزشي براي تقويت روحيه ي رقابت سالم
- تشکيل گروههاي آموزشي و هنري ، برگزاري مسابقات بين آنها


4) ايجاد محيطي براي رشد و پرورش تفکر خلاق در راستاي حل مسائل زندگي

استراتژي :
- آموزش اصول و مفاهيم پایه هاي خلاقيت در کلاسهاي تفکر خلاق
- ايجاد حس نياز و انگيزه براي استفاده از خلاقيت
- نگاه کاربردي بر دانش و علم تا حد امکان
- مطرح کردن سوالات تفکر برانگيز به صورت مسابقات بين دانش آموزان
- ايجاد برد مخصوص سوالات خاص در محيط مدرسه


5) برنامه ريزي براي ارزيابي و ارزشيابي مداوم از عملکرد

استراتژي:
- ارتباط مداوم با اوليا و گرفتن باز خورد از نگاه آنها
- شفاف سازي مشکلات موجود و راهکردهاي حل آنها
- ايجاد جو مسئوليت پذيري در مقابل اتخاذ تصميم يا روش خاص
- استفاده از تحقيق براي ارزشيابي محيط و يافتن دلايل ريشه اي مسائل موجود
- برگزاري کنکورهاي آزمايشي و بررسي پيشرفت تحصيلي


6) پرورش تواناييهاي فردي و اجتماعي دانش آموزان

استراتژي :
- تاکيد بر فرآيند برنامه ريزي ، مديريت زمان و مسئوليت پذيري
- ايجاد محيطي توام با احترام و انتقاد پذيري در هر دو سطح دانش آموزي و کادر دانش آموزي
- تاکيد بر اصول اخلاقي و تلفيق آن با دو روش و زندگي روزمره


7) پيشرفت مستعد علمي و فرهنگي کليه کادر آموزشي مدرسه

استراتژي :
- برگزاري دوره هاي آموزشي خاص دور از نياز سنجي
- ارائه هفتگي مقالات مرتبط با آموزش
- تشويق و قدرداني از افرادي که پيشرفت علمي يا فرهنگي داشته است




خدايا چنان کن سر انجام کار که تو خوشنود باشي و ما رستگار

 
آن برگ رزان بین که بر آن شاخ رزان است
گویی به مثل پیرهن رنگ رزان است